As inscrições para os 14 cursos gratuitos na modalidade Educação a Distância (EAD), no Centro Universitário de Várzea Grande (Univag), seguem abertas à população várzea-grandense. Por meio de uma parceria inédita entre a prefeitura e a universidade, serão disponibilizadas ao todo 5.600 vagas, sendo 400 para cada curso ofertado à jovens e adultos.
Com essa iniciativa, Várzea Grande se posiciona como referência na promoção de políticas públicas que unem educação, capacitação e inclusão social, abrindo novos caminhos para milhares de beneficiados.
Os cursos têm carga horária de 60 horas e abrangem áreas de formação rápida e de grande demanda no mercado de trabalho, como confeitaria, panificação, maquiagem básica, marketing digital, assistente administrativo, alongamento de cílios, design de sobrancelhas, técnicas de cozinha e embelezamento de unhas, entre outros.
A prefeita Flávia Moretti destacou a relevância social e educacional do projeto, reforçando o compromisso da gestão em ampliar o acesso às oportunidades de qualificação.
“Essa parceria inédita, entre a Prefeitura e o Univag, é um divisor de águas para Várzea Grande. Estamos garantindo que jovens e adultos tenham acesso a cursos de qualidade, sem custos, e que possam se preparar para o mercado de trabalho com mais dignidade e perspectivas de futuro. É um investimento direto na educação, na inclusão social e na geração de oportunidades às famílias várzea-grandenses.”, celebrou.
Para participar, é necessário ter a partir de 15 anos, estar matriculado em escola pública, possuir Cadastro Único atualizado e apresentar atestado de escolaridade.
As inscrições devem ser feitas de forma online:
CONFIRA AS OPORTUNIDADES:
-Alongamento de cílios
-Assistente administrativo
-Banho de lua
-Confeitaria
-Cozinha brasileira
-Depilação básica (técnicas de -epilação e depilação com ceras e navalhas )
-Design de sobrancelhas
-Escovinha
-Maquiagem básica
-Marketing digital
-Panificação
-Técnica de embelezamento das unhas
-Técnicas básicas de cozinha I
-Técnicas básicas de cozinha II
